서비스 유형이 팀 다양성과 성과간의 관계에 미치는 효과 : 컨설팅 팀을 대상으로
경성대학교 산업개발연구소 산업혁신연구 제27권 제4호 2011.12 pp.191-219
6,900원
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팀 다양성이 지식창출에 미치는 영향에서 갈등과 흡수역량의 역할
한국정보기술응용학회 JITAM Vol.18 No.1 2011.03 pp.101-123
6,000원
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팀 다양성이 지식창출에 미치는 영향에서 갈등과 흡수역량의 역할
한국경영정보학회 한국경영정보학회 정기 학술대회 미래성장동력과 ICT 2010.11 pp.623-628
4,000원
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최고경영자 팀(TMT)의 해외경험과 다양성이 기업 국제화에 미치는 영향: TMT의 직무요구 조절효과를 중심으로
한국국제경영관리학회 국제경영리뷰 제23권 제3호 2019.09 pp.351-382
7,300원
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파괴적 리더십, 팀 내 관계갈등, 조직다양성과 혁신성과 : 3차항 상호작용효과
한국경영실무학회 한국경영실무학회 학술발표대회논문집 4차산업의 빅데이터 기반 경영회계와 실천적 전략 2021.04 p.19
변혁적 리더십과 공유 리더십이 개인의 다양성 태도와 맥락적 성과에 미치는 영향에 관한 연구 : 팀의 비차별적 대우의 조절효과를 중심으로
아시아유럽미래학회 유라시아연구 제13권 제3호 통권 제42호 2016.09 pp.19-51
7,500원
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.12 No.4 2009.11 pp.115-146
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팀 다양성과 과업난이도가 팀 창의성에 미치는 영향 : 다중 에이전트 시뮬레이션 접근방법을 중심으로
[Kisti 연계] 한국경영과학회 경영과학 Vol.32 No.2 2015 pp.111-124
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R&D 프로젝트 팀 다양성과 팀 성과간의 관계: 제해결스타일 및 상호의존성의 조절효과
[Kisti 연계] 한국기술혁신학회 기술혁신학회지 Vol.16 No.4 2013 pp.913-936
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공학설계에서 인지적 팀 다양성, 공학설계 자기효능감 및 팀 창의성의 관계
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.18 No.6 2015 pp.11-17
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팀 다양성이 지식창출에 미치는 영향에서 갈등과 흡수역량의 역할
[Kisti 연계] 한국데이타베이스학회 Journal of information technology applications & management Vol.18 No.1 2011 pp.101-123
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팀 구성원의 심리적 다양성과 구성원 간 지식네트워크 특성이 팀 성과에 미치는 효과: 학습 분위기의 조절효과를 중심으로
[Kisti 연계] 한국정보시스템학회 정보시스템연구 Vol.20 No.1 2011 pp.1-20
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대학생 크라우드펀딩팀 특성이 팀성과에 미치는 영향: 기능적 배경 다양성과 공유리더십을 중심으로
[Kisti 연계] 한국벤처창업학회 벤처창업연구 Vol.17 No.2 2022 pp.99-114
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다양성 지각 정도가 팀의 성과에 미치는 영향: 갈등의 조절효과를 중심으로
[Kisti 연계] 한국품질경영학회 Journal of the Korean Society for Quality Management Vol.41 No.2 2013 pp.289-300
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팀 학습을 통한 대학생의 창업교육에 있어서 팀원의 창업의지, 다양성 및 조력자의 지원활동이 팀 학습 유효성 및 창업교육 만족도에 미치는 영향에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국벤처창업학회 벤처창업연구 Vol.12 No.4 2017 pp.159-174
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중소기업 흡수역량의 선행요인에 관한 연구 - 기업가지향성, 팀다양성, 자기초월가치, 여유자원, 환경불확실성을 중심으로 -
[NRF 연계] 경남대학교 산업경영연구소 지역산업연구 Vol.40 No.1 2017.02 pp.95-123
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팀 내 다양성이 팀 학습에 미치는 영향에 관한 연구: 팀 근속과 기능적 배경 다양성의 조절효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국경영학회 경영학연구 Vol.43 No.3 2014.06 pp.671-704
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팀 다양성과 팀 효과성과의 관계에서 공유리더십과 팀 동적역량의 매개효과
[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.9 No.6 2019.12 pp.49-71
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