제2언어습득의 관점에서 본 모어가 다른 일본어학습자의 「ようだ・みたいだ」의 습득에 관한 연구 - 학습자 모어의 언어유형에 따른 습득 양상을 중심으로 -
동국대학교 일본학연구소 일본학 제47집 2018.11 pp.137-184
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제2언어습득환경에 따른 제2언어보존의 유형 -한국노년층일본어의 변이형을 대상으로-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제14집 2009.04 pp.179-198
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제2언어습득에 대한 새로운 사회적 접근법 : 대화분석을 중심으로
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 언어 습득 이론 및 간문화 이론과 한국어교육 2009.10 pp.85-99
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e-learning교실 환경에 따른연령대별 제2언어습득에 관한 연구*― 일본어 학습효과를 중심으로 ―
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제26집 2013.12 pp.161-182
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모국어로서의 한국어 습득과 제2언어로서의 한국어 습득 - 발음/형태 오류를 중심으로
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 언어 습득 이론 및 간문화 이론과 한국어교육 2009.10 pp.101-120
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第2言語習得の観点から見た レベルの異なる日本語学習者の文法習得の様相 -「ようだ・みたいだ」の使用を中心に-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제44집 2018.10 pp.137-161
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비단어 따라하기를 통해 본 제2언어가 제1언어에 미치는 조음영향
국제다문화의사소통학회 국제다문화의사소통학회 학술대회 2013년 다문화의사소통학회 학술대회발표논문집 2013.10 pp.13-20
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An Analysis of the Acquisition of Korean College Students’English Split Antecedence
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제54권 1호 2012.03 pp.1-24
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초등학교에서의 영어원어민 교사와의 효과적인 협동수업 : 우수학교 사례 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 2호 2011.06 pp.33-58
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