고등학생 등교거부성에 정서‧행동문제 및 관련변인이 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.28 No.1 2012.03 pp.45-72
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초등학생의 애착, 정서인식 및 표현능력, 또래관계, 행동문제 간의 관계구조 분석
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.9 No.3 2012.12 pp.443-464
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초등학생 자아탄력성과 정서행동문제의 관계 및 학업성취수준별 차이
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.2 2013.06 pp.25-44
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빈곤, 자율적 학습행동역량, 스마트폰 의존이 아동청소년의 정서행동문제 형성에 미치는 영향: 초등학생 및 중고등학생의 비교분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.27 No.1 2018.02 pp.5-21
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초등학생의 정서행동문제와 취업모의 직무스트레스 및 역기능적 의사소통
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.23 2012.11 pp.205-227
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초등학교 장애학생의 정서·행동문제의 양상과 특수교사의 대처전략 및 지원요구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.33 No.4 2017.12 pp.217-236
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초등학생들의 스마트폰 과다사용에 따른 정서 및 행동의 문제
[NRF 연계] 대한신경정신의학회 신경정신의학 Vol.53 No.5 2014.09 pp.320-326
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해결중심 단기상담이 정서‧행동장애 학생의 정서문제, 수업중 부적절한 행동, 공격행동 및 긍정적 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.12 No.2 2010.06 pp.377-398
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자기조절 전략개발(SRSD)을 활용한 반성적 쓰기 교수가 외현화된 정서․행동 문제를 가진 초등 특수학급 학생의 글쓰기 능력과 자기효능감 및 수업참여행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.28 No.1 2012.03 pp.103-128
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자기표현증진 프로그램이 내면화된 정서문제를 가진 초등학생의 발표행동 및 사회적 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.2 2009.06 pp.17-38
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