[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.8 No.2 2020.08 pp.127-146
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내러티브 관련 연구논문에 대한 주제어 분석: KCI 등재 논문을 중심으로
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.2 No.3 2014.12 pp.69-82
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[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.9 No.2 2021.08 pp.29-53
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Hirst의 교육이론에 근거한 통합교육과정의 개발 방향 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13 2021.07 pp.279-293
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중학교 교육과정의 개선 과제와 방안 탐색: 학생 삶의 내러티브적 접근
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.8 No.3 2020.12 pp.59-82
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.68 No.4 2020.12 pp.731-770
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초등학교 교사들의 백워드 설계 경험의 내러티브에 관한 사례 연구
[NRF 연계] 한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 Vol.8 No.2 2020.08 pp.59-82
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대학 교육과정 개편의 방향 탐색(Ⅱ) - 교양 교육과정의 수준에서
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.13 No.5 2019.10 pp.189-210
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.6 2017.12 pp.133-155
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2015 문ㆍ이과 통합형 교육과정 개정의 요구조사에 나타난 교육과정적 의미 탐색
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.21 No.5 2015.10 pp.5-38
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A Paradigm Shift in Early Childhood Education Based on Bruner’s Narrative Theory
[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.20 No.2 2014.12 pp.211-228
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교육과정 개정에서 범교과 학습 주제의 교육과정 적용 방안 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.11 2014.11 pp.239-264
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슈왑의 실제적 교육과정 이론의 한계와 내러티브의 대안적 가능성 탐구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.3 2014.03 pp.169-191
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[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.19 No.3 2013.10 pp.45-75
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