초등학교 예비교사의 교수목표 지향성과 과학 수업 이미지 사이의 관계
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.4 2018 pp.430-439
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과학 공학적 실천에 의한 초등학교 과학 교과서 물질 영역의 탐구 활동 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.35 No.2 2016 pp.181-193
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초등학교 예비교사의 과학 교수 목표 지향성과 교수 효능감
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.504-513
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[Kisti 연계] 한국섬유공학회 한국섬유공학회지 Vol.48 No.2 2011 pp.121-126
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중학교 화학에 적용한 해결자.·청취자 활동에서 의사소통 불안 수준에 따른 소집단 구성의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.51 No.6 2007 pp.569-576
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동기적 학습 환경, 성취 목적, 학습 전략이 과학 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.2 2006 pp.232-238
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동기 및 인지 변인이 화학 선다형 수리 문제 해결에 미치는 영향: 성취 목적, 유능감, 학습 전략, 자기 조절 능력
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.26 No.1 2006 pp.1-8
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과학과교육 강의에서 예비 초등교사들의 학습환경에 대한 인식과 과학 교수효능감
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.25 No.1 2006 pp.8-14
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화학 문제 유형에 따른 고등학교 학생들의 수리 문제 해결력과 개념 이해도 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.2 2005 pp.79-87
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.3 2005 pp.321-326
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과학 교사와 동료 학생에 의해 강조되는 동기적 학습 환경에 대한 학생들의 인식이 성취 목적에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.3 2005 pp.364-370
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광주$\cdot$전남 지역 야외 현장학습지 활용 실태 조사 -'지층과 화석'과 관련해서 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.24 No.3 2005 pp.242-248
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.23 No.1 2004 pp.37-43
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.48 No.2 2004 pp.182-188
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고등학교 과학 교과서의 "과학의 탐구" 단원에 제시된 과학사 내용 분석: 6차와 7차 교육과정에서 개발된 교과서 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.5 2004 pp.825-832
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.2 2004 pp.320-326
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제6, 7차 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서에서 화학 학습량 비교
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.22 No.1 2003 pp.29-36
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.23 No.3 2003 pp.246-253
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해결자·청취자 활동에서의 언어적 상호작용: 성취도에 의한 소집단별 특성 비교
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.47 No.5 2003 pp.519-529
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