유아교사(보육ㆍ유치원교사)의 근무 여건 정상화 및 현직교육 강화
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 유아교육체제 정립을 위한 교원정책 발전방향 2007.12 pp.79-105
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[KICCE 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.12 No.1 2018.06 pp.1-25
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.25 No.2 2011.08 pp.179-200
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.16 No.4 2007.11 pp.211-221
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.27 No.5 2007.10 pp.5-31
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지속가능발전교육(ESD)에 기반한 유아 텃밭활동 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.26 No.1 2024.03 pp.397-427
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유아중심담론에 대한 재개념화 탐구: 구성주의에 대한 포스트모던 해체를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.6 2022.12 pp.137-160
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자유 놀이시간에 드러난 교사-유아 관계 분석 - M. Buber의 만남 철학의 관점으로
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.21 No.1 2022.02 pp.263-292
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‘예술’로서 유아교육과정의 의미와 가능성 탐색: 아이즈너의 교육과정 모형을 중심으로
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.19 No.1 2020.02 pp.117-137
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[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.12 No.1 2018.06 pp.1-25
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[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.32 No.1 2018.02 pp.161-181
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.22 No.4 2017.08 pp.191-214
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유아인권교육관련 연구동향 분석 - 2000년부터 2016년까지 학회지 논문을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.26 No.2 2017.05 pp.327-347
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아동정신분석학적 관점에 기초한 프랑스 육아법 연구 : Françoise Dolto를 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.17 No.1 2017.03 pp.51-73
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포스트모던 인문학적 사유에 근거한 심리운동의 의미와 역할
[NRF 연계] 한독심리운동학회 심리운동연구 Vol.2 No.1 2016.06 pp.19-31
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Lacan의 주체형성에 대한 사유와 유아교육의 접점가능성
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.19 No.6 2014.12 pp.1-20
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메를로 퐁티의 몸의 현상학에 근거한 유아미술표현에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.5 2014.10 pp.325-346
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.6 2012.12 pp.53-72
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.6 2011.12 pp.309-330
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Piaget를 넘어서: 현상학적 이해를 통한 비판적 고찰
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.30 No.6 2010.12 pp.153-173
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