중？고등학생의 장애이해와 태도에 영향을 미치는 요인 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.7 No.4 2006.12 pp.385-403
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정서행동문제를 보이는 초등학생의 학교적응유연성과 관련변인 연구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.31 No.3 2015.09 pp.401-420
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자기결정교수학습모델(SDLMI)을 적용한 대인서비스 수업이 고등학교 지적장애학생의 작업수행과 작업관리기술에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.4 2023.12 pp.169-207
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예비특수교사의 공감적 이해능력과 자아탄력성에 따른 교사효능감
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.38 No.2 2022.06 pp.359-380
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장애학생의 학교생활적응과 관련변인 연구: 지적장애와 ADHD 학생을 중심으로
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.34 No.4 2018.12 pp.337-358
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연극 활동이 ADHD 초등학생의 주의집중력과 사회성 기술에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.33 No.3 2017.09 pp.133-150
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지적장애 학생의 자기효능감과 사회적 지지가 학교적응유연성에 미치는 영향
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.2 2017.06 pp.87-105
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그래픽조직자를 활용한 교육연극 대본만들기활동이 지적장애 중학생의 읽기, 쓰기 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.23 No.1 2016.06 pp.182-205
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유아의 정서 및 행동문제에 대한 중재 고찰: 2000∼2013년 국내 실험연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.30 No.4 2014.12 pp.401-428
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다문화가정 자녀의 정서 및 행동문제와 관련변인에 대한 문헌 고찰
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.3 2013.09 pp.409-431
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일반아동 참여의 과정중심 역할놀이가 자폐성장애 아동의 사회적 상호작용과 의사소통에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.1 2013.03 pp.303-326
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.27 No.4 2011.12 pp.1-23
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장애아동 부모의 양육스트레스와 사회적 지지에 관한 연구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.27 No.1 2011.03 pp.101-120
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.26 No.4 2010.12 pp.273-292
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초등학교 자폐성 장애아동 부모의 부모교육 요구 내용에 대한 연구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.26 No.1 2010.03 pp.227-246
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예비특수교사의 성격유형에 따른 자기효능감과 직업가치에 관한 분석
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.24 No.3 2008.09 pp.123-142
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영재아동의 자아개념과 사회적 능력 및 학교생활 만족도에 관한 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.1 2008.03 pp.169-189
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학습장애아동의 읽기 명명속도와 유창성 중재방법에 대한 고찰
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.46 No.2 2007.06 pp.35-57
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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.45 No.3 2006.09 pp.21-39
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동시 읽기활동을 통한 학습장애아동의 읽기 명명속도, 정확도 및 읽기오류 분석
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.21 No.4 2005.12 pp.257-278
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