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코로나 시대 초등교원 양성교육 현장에서 예비 장애 교사들의 경험과 입장에 관한 분석 KCI 등재

우충완

한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제28권 제1호 2024.03 pp.1-18

문학적 장애재현과 담론의 한계와 가능성 - 장애학적 관점에서 고정욱의 장편 동화 다시-읽기

우충완

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.37 2019.06 pp.85-119

장애 극복 서사 다시-읽기: 장애인 당사자가 생산한 자전적 글쓰기에 관한 분석

우충완

[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.1 2022.02 pp.1489-1504

초등 예비교사의 학창시절 장애학생 또래도우미 경험에 관한 분석

김수연, 우충완

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.4 2020.08 pp.121-139

Individual-Level Lesion-Network Mapping to Visualize the Effects of a Stroke Lesion on the Brain Network: Connectograms in Stroke Syndromes

임재성, 이재중, 우충완, 송주연, 오미선, 유경호, 이병철

[NRF 연계] 대한신경과학회 Journal of Clinical Neurology Vol.16 No.1 2020.01 pp.116-123

장애인식 관련 연극수행활동에 참여한 예비초등교사들의 입장과 견해에 관한 질적연구

우충완

[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.60 No.4 2017.10 pp.23-46

수직적 역지사지, 수평적 동병상련: 비/장애체험활동에 관한 질적연구

우충완

[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.58 No.4 2015.10 pp.23-45

A Qualitative Study of Disability Awareness and Receptions－A Disability Studies-Informed Inquiry－

우충완

[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.19 2015.08 pp.261-298

Disability as a Political Stand-In and Shield: Anxious Masculinity in a Korean film, Marat'on(2005)

우충완

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.4 2014.12 pp.365-396

이주노동자 관련 범죄보도 노출과 접촉 경험이 내국인의 제노포비아와 사회적 거리감에 미치는 영향에 관한 연구

우충완, 우형진

[NRF 연계] 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 Vol.17 2014.10 pp.185-227

A Reading of Korean Film, Oasis (2002) from Disability Studies Perspectives

우충완

[NRF 연계] 한국여성커뮤니케이션학회 미디어, 젠더 & 문화 Vol.29 No.3 2014.09 pp.159-183

정신분열증과 정신증적 양극성장애 환자들의 신경인지 결함: 정신증적 증상과의 관련성

우충완, 신민섭

[NRF 연계] 한국임상심리학회 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.29 No.2 2010.05 pp.471-489

문학적 장애 재현이 창출하는 공감과 연대－샤이니 무투(Shani Mootoo)의 장편소설 『밤에 피는 선인장 꽃』(Cereus Blooms ar Night)을 중심으로－

이선민, 우충완

[NRF 연계] 연세대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.72 1994.12 pp.133-169