개방형 탐구를 경험한 예비과학교사의 과학 지식의 본성에 대한 이해와 과학 탐구에 대한 태도 변화
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.61 No.5 2017 pp.263-276
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2009 개정 교육과정에 따른 교과서에서 이온 화합물의 설명 개념과 모형 및 학생 이해도 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.60 No.5 2016 pp.362-373
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과학 글쓰기를 활용한 수업이 중학생들의 과학 관련 태도, 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.511-521
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예비 고등학생들과 고등학교 과학 교사들의 '신소재'에 대한 인식 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.279-292
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.388-401
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문제 중심 학습에 대한 학생들의 인식 탐색: 중학교 1학년 과학 자유탐구 수업 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5 2011 pp.720-733
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문제 중심 학습(PBL)을 적용한 ?무기화학실험?수업의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.54 No.6 2010 pp.771-780
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중.고등학교 교사들의 문제중심학습에 대한 인식과 수업 진행 방식에 대한 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.5 2010 pp.621-635
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PISA 과학성취도 검사의 문항유형별 성취도 차이에 대한 논의
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회 학술대회논문집 2009 p.73
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고등학교 과학 "환경" 단원에서 역할놀이를 중심으로 한 STS 수업 효과
[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.21 No.4 2008 pp.111-122
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.52 No.6 2008 pp.703-711
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[Kisti 연계] 한국환경교육학회 환경교육 Vol.21 No.3 2008 pp.66-78
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[Kisti 연계] 대한화학회 Bulletin of the Korean Chemical Society Vol.21 No.2 2000 pp.233-237
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$^{11}B$ NMR Study of Boron-doped Graphite as the Anode for Lithium Rechargeabel Battery
[Kisti 연계] 한국자기공명학회 한국자기공명학회 학술대회논문집 1999 p.6
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2015 개정 교육과정에 따른 화학II 교과서 탐구 활동에 제시된 질문 특성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.18 2021.09 pp.539-554
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과학 실천 기반 수업이 중학생의 과학과 핵심역량 함양에 미치는 효과
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.1 2020.02 pp.11-22
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‘개방형 탐구실험’이 과학적 문제해결력과 과학적 의사소통능력 함양에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.17 2019.09 pp.377-399
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국가수준 학업성취도 평가의중학교 과학 문항에 나타난 과학의 본성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.771-793
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2009 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 과학 교과서에 반영된 과학의 본성 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.19 2017.10 pp.285-309
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