초등 예비교사의 과학수업 성찰지에 나타난 노티싱 특성 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.4 2022 pp.754-770
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증강현실을 활용한 국내·외 과학교육 연구 동향 분석 - 초등과학교육 연구를 위한 시사점을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.1 2021 pp.22-35
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초등 예비교사의 대체에너지에 대한 이해도와 대안개념 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.40 No.1 2021 pp.36-54
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2015 개정 교육과정에 따른 7학년 과학교과서 물질 영역에 제시된 외적 표상의 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.40 No.1 2020 pp.61-75
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디지털 시대에 요구되는 예비 초등교사의 과학 관련 협력적 문제해결역량 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.39 No.4 2020 pp.494-505
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.36 No.6 2016 pp.959-968
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.3 2015 pp.403-417
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.59 No.6 2015 pp.499-507
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.6 2014 pp.549-558
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통합개념을 중심으로 한 싱가포르, 캐나다와 미국의 과학교육과정 내용 요소 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.1 2014 pp.21-32
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중학생들의 전해질과 이온에 관련된 입자 개념 표현의 일관성 분석
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.58 No.6 2014 pp.580-589
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중등학교 과학 교사의 교수유형에 따른 학생들의 과학 불안도
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.4 2014 pp.367-373
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Big idea를 중심으로 한 통합형 과학 교육과정 틀 설계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.5 2013 pp.1041-1054
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과학 글쓰기를 활용한 수업이 중학생들의 과학 관련 태도, 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.511-521
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예비 고등학생들과 고등학교 과학 교사들의 '신소재'에 대한 인식 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.279-292
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문제 중심 학습에 대한 학생들의 인식 탐색: 중학교 1학년 과학 자유탐구 수업 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5 2011 pp.720-733
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중.고등학교 교사들의 문제중심학습에 대한 인식과 수업 진행 방식에 대한 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.5 2010 pp.621-635
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문제 중심 학습(PBL)을 적용한 ?무기화학실험?수업의 효과
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.54 No.6 2010 pp.771-780
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초등학생을 위한 과학 진로 탐색 프로그램의 개발과 적용 효과
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.1 2013.03 pp.243-262
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