한국어(KSL) 능력 평가와 일본어(JSL) 능력 평가 도구 비교 연구 - 말하기 영역을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국·베트남 한국언어문화교육과 한국어능력평가 -한국어능력시험(TOPIK)을 중심으로- 2018.05 pp.67-76
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외국어로서의 한국어 발음 교육 방안 연구 - 연극 기법을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제1권 2호 2005.03 pp.219-248
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한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육에서의 학습자 변인 : 언어적 요인과 정의적 요인 2017.11 pp.210-226
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유학생의 대학 강의 듣기 능력 향상을 위한 교수 방안 연구 - 성균관대학교 학부대학 한국어 집중학습과정을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육에서의 학습자 변인 : 언어적 요인과 사회문화적 요인 2017.04 pp.238-249
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외국인 학부생을 위한 ‘강의 듣기’ 활동 연구: 한국어 능력별 학습 효과 인식 분석을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.20 2018.10 pp.1075-1094
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[NRF 연계] 한국외국어대학교 언어연구소 언어와 언어학 Vol.75 2017.05 pp.93-124
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외국어로서의 한국어 발음 교육 방안 연구 −연극 기법을 중심으로−
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.1 No.2 2005.03 pp.219-248
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일본 내 한국어교육의 질적 발전 연구-한국어교원 자격 취득을 중심으로-
[NRF 연계] 한국일본근대학회 일본근대학연구 Vol.68 2020.05 pp.35-54
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한국어 말하기 'Can-do' 능력기술항목 개발에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국외국어대학교 언어연구소 언어와 언어학 Vol.70 2016.02 pp.283-308
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