시각적 입력강화를 통한 L2 어휘 학습 효과에 관한 종단적 연구
한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 언어학적 표현단위와 분석 2012.08 pp.163-170
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시각적 입력 강화와 어휘 상세화가 우연적 어휘 학습에 미치는 영향
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제57권 1호 2015.03 pp.565-585
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BTS콘텐츠를 활용한 취미 목적 한국어 학습자의 독학용 교재 개발의 실제
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제17권 제3호 2020.12 pp.135-168
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시각적 입력강화 기반의 우연적 표지 학습이 한국어 쓰기에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.2 2020.08 pp.153-186
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시각적 입력강화가 한국 고등학생의 단기 및 장기 연어기억과 영어지문 내용 기억에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.4 2017.12 pp.141-155
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영어 관사 사용에 대한 피드백으로서의 모델글, 시각적 입력강화 및 메타언어적 설명의 효과 연구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.3 2017.09 pp.141-163
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반복 노출과 시각적 입력 강화가 어휘 습득에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.31 No.1 2019.03 pp.21-42
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한국어 교재의 시각화 방안에 대한 고찰: 시각적 입력 강화와 전경화를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.15 2018.08 pp.713-740
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국어과 문법 교과서 예시 시각화 방안 연구 - 시각적 입력 강화 이론을 중심으로 -
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.39 2017.06 pp.1-41
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