Shadowing: A Self-Study Technique for Korean/English Interpretation Students
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제14권 2호 2011.02 pp.381-401
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쉐도잉 활동이 대학생들의 영어 듣기 및 읽기능력과 학습태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.6 2018.12 pp.1021-1032
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쉐도잉(Shadowing) 활동이 한국 고등학생의 영어 리듬 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.28 No.2 2014.08 pp.429-453
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쉐도잉과 플립러닝을 접목한 음성언어 중심의 러시아어 수업모형 제안 -러시아 인기 시트콤 “как я стал русским”를 활용하여-
[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.37 2013.06 pp.123-145
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의사 쉐도잉 프로그램이 의과대학생의 전문직간 협력 준비도와 환자안전 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.2599-2612
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딕토쉐도잉(Dictoshadowing)을 통한 대학교 영어교육의 효율적인 방안
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.41 No.1 2015.02 pp.227-255
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행동계약과 쉐도잉이 성인 중국어 입문자 발음 및 말하기 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.7 No.3 2020.12 pp.21-40
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반복 대화체 쉐도잉(Shadowing) 학습이 한국 대학생의 영어 발음향상과 정의적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.6 2018.12 pp.311-340
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듣기 향상을 위한 TED를 활용한 쉐도잉(Shadowing) 청취 연구
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.18 No.3 2015.09 pp.257-276
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