포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 활용한 학부생들의 인류세 인식과 경험에 대한 질적 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.5 2022 pp.620-632
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대학 온라인 튜터링 학습환경에서 교수실재감, 학업성취도 및 학습만족도 간의 관계 분석
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.11 2021 pp.814-825
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튜터링 활동에서 학습행동양식이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.21 No.10 2021 pp.594-602
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IPA 매트릭스를 활용한 유아인성교육실제에 대한 유아교사의 요구분석
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.27 No.3 2018.08 pp.135-146
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다양성 경험의 확장과 갈등 해결 모색을 위한 리빙랩 분석: 경북대 서문 이슬람 사원 건축 갈등사례를 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 다문화사회정책연구소 현대사회와 다문화 Vol.13 No.2 2023.05 pp.47-72
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대학 교양교육에서 인류세(Anthropocene) 위기의 심화와 대응방안에 대한 포커스 그룹 인터뷰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.11 2022.06 pp.649-666
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온라인 튜터링 교양수업에서 학습자의 학습성과에 대한 학습실재감의 영향분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2 2022.01 pp.393-406
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온라인 동료튜터링 운영사례를 통한 대학교양으로서의 비교과 교육과정 탐색연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1 2022.01 pp.373-385
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유아인성교육에 대한 유아교사의 인식 연구 : 중요도와 실행도를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.3 2017.06 pp.569-589
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유아행복연구 동향 분석: 유아교사와 부모대상 연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.2 2016.04 pp.497-514
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MeFOT기반 광고물을 이용한 상상활동이 유아의 인지적 문제해결력 및 초인지에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.13 No.4 2013.12 pp.435-452
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