[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.22 No.1 2008.02 pp.77-88
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발음중심과 의미중심 지도방법이 정신지체아, 학습지진아 및 비장애아의 초기 단어읽기에 미치는 효과 비교
[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.11 No.2 2002.12 pp.191-204
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.6 2015.06 pp.691-709
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.6 No.1 2003.06 pp.293-312
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