특수학교 국민공통기본교육과정 운영의 이론과 실제 : 미술과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제22권 제2호 2006.06 pp.203-231
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Bi-Sn 용융합금주입 목재복합체의 최적제조조건 및 물리·기계적 특성
[Kisti 연계] 한국목재공학회 목재공학 Vol.42 No.6 2014 pp.691-699
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국산 가래나무 간벌재활용을 위한 금속주입목재의 제조 및 특성
[Kisti 연계] 충남대학교 농업과학연구소 농업과학연구 Vol.37 No.3 2010 pp.457-464
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[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.9 No.1 2022.04 pp.1-25
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「자폐성장애유아교육」교과목의 포트폴리오 체제 운영을 통한 예비유아특수교사의 자폐성장애 아동에 대한 교사효능감과 응용행동분석적 교수전략 관련 지식의 변화
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.28 No.4 2012.12 pp.247-280
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자폐스펙트럼장애 자녀를 둔 어머니의 응용행동분석 기반 중재 경험에 관한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.32 No.2 2016.06 pp.309-341
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유아특수교육기관의 진전 점검 활동 실태와 진전 점검 활동에 대한 교사 인식
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.46 No.1 2007.03 pp.21-54
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[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.19 No.4 2003.12 pp.135-156
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실행 과학에 기반 한 미국의 긍정적 행동 중재 및 지원 전략과 시사점
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.39 No.4 2023.12 pp.513-536
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학교차원 긍정적 행동지원 적용 자문 경험에 대한 자문화기술지
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.4 2013.12 pp.361-397
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정서·행동장애 학생의 성공적인 통합교육 실현을 위한 대안 모색
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.25 No.1 2009.03 pp.19-52
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한국 행동분석전문가의 윤리 규정 개발을 위한 델파이 기반 기초 연구
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.10 No.2 2023.08 pp.49-78
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개별화된 긍정적 행동지원이 특수학교 중증 자폐성 장애 중학생의 자해, 공격, 요청 및 전이행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.8 No.1 2021.04 pp.61-87
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"행동분석․지원연구(창간호-2019)"의 특성 및 학술적 가치 분석
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.7 No.2 2020.08 pp.67-89
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학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.7 No.1 2020.04 pp.23-50
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개별차원의 긍정적 행동지원이 지적장애 및 자폐성장애 학생의 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.35 No.3 2019.09 pp.21-44
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국내 행동치료관련 인력 양성 체제 분석 및 국가자격화를 위한 방안 모색
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.53 No.2 2014.06 pp.39-68
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국내 행동치료관련 인력 양성, 배치 및 서비스 제공 현황
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.30 No.2 2014.06 pp.1-27
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유치원 교사의 자폐성 장애에 대한 지식과 자폐성 장애유아 통합교육에 대한 인식
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.29 No.3 2013.09 pp.261-291
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체계적인 수업실연과 분석 활동을 통한 예비특수교육교사들의 교수 기술의 변화
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.50 No.3 2011.09 pp.1-23
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