소셜 네트워크 서비스 활용 수업에서의 교육적 효과 고찰
[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.17 No.6 2014 pp.135-146
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[Kisti 연계] 한국정보과학회 한국정보과학회 학술대회논문집 2006 pp.256-258
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웹 기반의 독립적 LMS 를 지원하는 교수-학습자를 위한 개방형 설문 시스템
[Kisti 연계] 한국정보처리학회 한국정보처리학회 학술대회논문집 2005 pp.1001-1004
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지역문제해결형 PBL 수업이 간호대학원생의 문제해결 능력과 학업성취 경험 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.34 No.1 2024.03 pp.225-247
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대학 영어 수업에서 AI 기반 적응형 학습이 TOEIC 학업성취도와 자기 주도적 학습 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.19 2023.10 pp.267-283
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원격교육에서의 좋은 수업에 대한 대학생 인식 연구: ARCS 모형을 기반으로
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.43 No.3 2022.08 pp.121-144
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프로젝트기반 학습이 간호대학원생의 학습목표 성취역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.14 2022.07 pp.329-341
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플립러닝(Flipped Learning)에서 대면과 비대면 수업 상황 비교 연구-교수자와 학습자 인식을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.6 2021.12 pp.335-349
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신규임용 보건진료 전담공무원의 직무교육이 성취동기와 자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.3 2021.09 pp.1-20
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플립드러닝을 적용한 대학 물리학 수업과전통적 수업에서의 학업성취도 비교
[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.41 No.4 2020.11 pp.347-370
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플립드러닝 수업에서 학생들의 학습동기와 상호작용이 학업성취도에 미치는 영향 및 학업수준에 따른 수업효과 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.15 2020.08 pp.529-549
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대학의 플립드러닝에서 학습 이해도 및 교수·학습자 역할 평가
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.29 No.4 2019.12 pp.411-428
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