『NHK日本語発音アクセント新辞典』을 통해 본 일본어 조수사 악센트의 변화
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제38집 2016.12 pp.235-248
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『NHK日本語発音アクセント新辞典』의 優位語~許容語의 様相(Ⅱ) - 5種의 일본어사전, 新版本과의 비교를 중심으로 -
한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 제52집 2021.09 pp.287-308
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母音/a/ /i/ /u/ /e/ /o/及び ダニエル・ジョーンズの基本母音を用いた 聞き取り調査 -サウジアラビア在住の日本語学習者及び 日本語母語話者を対象として-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제32집 2015.10 pp.63-80
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日本語の終助詞「よ」の習得の研究 ―韓国人上級日本語学習者を対象に―
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 日本文化의 現在的價値와 日本硏究 2014.08 pp.81-86
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한국어(韓國語)의 이중대격구문(二重對格構文)과 일본어(日本語)의 이중대격구문(二重對格構文)의 문제(問題)
[Kisti 연계] 한국정보과학회언어공학연구회 한국정보과학회언어공학연구회 학술대회논문집 1998 pp.169-174
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초급일본어 수업과 ‘やさしい日本語ツーリズム’의 연계프로그램 연구 - 수준별 일본어수업 학자를 대상으로 -
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.82 2019.05 pp.25-40
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야나가와(柳川)시의 ‘やさしい日本語ツーリズム’에 관한 연구 - 초급일본어 학습자의 관광해설 선호도를 중심으로 -
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.84 2019.02 pp.595-612
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<특수전문집단>의 외국어 교수법과 교재개발 연구 -「군사일본어교본(軍事日本語敎本)」의 구축-
[NRF 연계] 한일군사문화학회 한일군사문화연구 Vol.1 2003.04 pp.185-204
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외국인을 위한 일본어교육의 교육기본어휘 –『日本語教育のための基本語彙調査』자료 분석을 통하여–
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.56 2013.06 pp.385-410
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일본어 교과서에 나타난 ‘젠더’ 표상-제6차 교육과정『고등학교 日本語Ⅰ·Ⅱ』를 중심으로-
[NRF 연계] 한국일본어학회 일본어학연구 Vol.38 2013.12 pp.191-215
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中等 日本語 授業에 있어 日本文化敎育의 實態 -중등 일본어교원의 인터뷰를 통하여-
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.50 2011.05 pp.213-233
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일본어 교과서와 젠더프리의 조건 연구-제7차 교육과정 『고등학교 日本語Ⅰ·Ⅱ』를 중심으로-
[NRF 연계] 한국일본어문학회 日本語文學 Vol.1 No.72 2017.03 pp.427-453
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한국인 일본어 학습자의 추량표현 「そうだ・ようだ・みたいだ・らしい」의 습득연구 - 『多言語母語の日本語学習者横断コーパス(I-JAS)』를 분석 대상으로-
[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.99 2022.11 pp.19-43
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체험주의적, 인지언어학적 관점으로 본 일본어교수법과 교재분석 -TPR교수법과『生き生き日本語』를 중심으로-
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.46 2010.05 pp.339-358
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