[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.16 2023.08 pp.111-123
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사회적 공감능력과 확산적 사고능력 함양을 위한 미적체험 기반 융합 영재교육 프로그램 설계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.4 2021.08 pp.3111-3126
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미적 경험으로서 유아교육과정 돌아보기: 표현생활영역을 중심으로
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.8 No.4 2009.12 pp.1-32
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「화산수서」와 장자 — 신(神)과 감응(感應)의 심미체험 —
[NRF 연계] 동양철학연구회 동양철학연구 Vol.115 2023.08 pp.107-131
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심미적 경험으로서의 도덕 수업 형성 방안 연구 - 존 듀이(John Dewey) 예술론을 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.1105-1126
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전후세대의 ‘미적 체험’과 ‘자기번역’ 과정으로서의 시쓰기에 관한 일고찰
[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.60 2016.10 pp.313-354
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여행의 실존적 진정성, 모더니티와 미적 경험의 관계에 관한이론 연구
[NRF 연계] 대한관광경영학회 관광연구 Vol.30 No.1 2015.03 pp.45-67
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심미적 체험으로서 ‘시낭송 UCC’ 제작의 교육적 활용 방안
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.54 2014.06 pp.367-397
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음악의 자연성과 미적 경험의 음악교육 실천적 함의(含意) -존 듀이 예술철학을 중심으로-
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.7 No.4 2012.12 pp.33-47
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무용교육으로서 창작무용의 역할과 가치: 존 듀이의 미적체험을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.4 2021.08 pp.1933-1944
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퍼스와 영화이미지: <사로얀랜드> 이미지 분석에 기초한 가능성의 시학과 미학적 경험 고찰
[NRF 연계] 한국기호학회 기호학 연구 Vol.41 2014.12 pp.91-110
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익산 미륵사지 석탑의 사계 -미적 체험에 대한 자문화기술지-
[NRF 연계] 한국초등미술교육학회 미술교육연구논총 Vol.62 2020.08 pp.227-247
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포스트모더니즘 시대 민속박물관의 변화와 역할 - 온양민속박물관 상설전시실의 미학적 경험을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국박물관학회 박물관학보 Vol.33 2017.12 pp.167-191
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모노(もの)는 어떻게 예술적일 수 있는가? — 장-마리 셰퍼의 미적 경험 이론을 통해 본 모노하
[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.78 No.4 2021.11 pp.273-313
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심미적 경험나누기와 연계된 음악교육내용영역 중심의 예비유아교사 음악교육 수업모형 개발
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.18 No.6 2014.12 pp.191-212
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초등 미술과 체험 영역에서 에듀테크 활용 수업 사례 연구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.17 No.6 2022.12 pp.107-132
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미적체험 기반 융합교육 프로그램 수행과정에서 발현되는 사회적 공감능력과 확산적 사고능력 특성: 중등 수⋅과학 영재를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.15 2021.08 pp.653-677
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미적 경험을 활용한 과학 수업에서 중학생의 상상력과 과학의 심미성 탐색
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.3 2021.07 pp.179-195
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듀이와 예술철학의 자연주의적 전환 ‒잃어버린 미적 경험을 찾아서‒
[NRF 연계] 한국철학회 철학 Vol.142 2020.02 pp.171-198
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대학생을 위한 몸철학과 미적체험 중심인성교육 활성화 방안
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.827-844
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