[NRF 연계] 한국유교학회 유교사상문화연구 Vol.72 2018.06 pp.173-199
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고려말 성균관 중영과 정몽주의 이학(理學) 정신의 계승
[NRF 연계] 포은학회 포은학연구 Vol.32 2023.10 pp.69-105
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월천 조단의 이학사상 연구: 「태극도설술해」와 「통서술해」를 중심으로
[NRF 연계] 한국유교학회 유교사상문화연구 Vol.88 2022.06 pp.119-1444
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대학의 공학 전공 수업에서 형성평가에 대한 교수자 피드백이학습자에게 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.1 2022.02 pp.2121-2134
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사회정서역량과 회복탄력성이학교 적응과 부적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.18 2018.09 pp.477-494
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영화를 활용한 명시적・암시적 어휘학습이학습자의 어휘지식에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.17 No.2 2018.05 pp.75-92
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16~17세기 조선 학계의 중국 사상사 이해와 중국 문헌-『이락연원록신증(伊洛淵源錄新增)』 『황명이학명신언행록(皇明理學名臣言行錄)』을 중심으로-
[NRF 연계] 한국사상사학회 한국사상사학 Vol.58 2018.04 pp.177-227
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도생(道生)의 ‘리(理)’와 이학(理學)의 ‘이일분수(理一分殊)’
[NRF 연계] 동아시아불교문화학회 동아시아불교문화 Vol.33 2018.03 pp.221-250
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중학교 미술교과에서 인성교육 연계 수업이학생의 인성발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.66 No.1 2018.03 pp.69-91
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고등학생이 지각하는 교사애착, 교사권위와 회복탄력성이학교적응에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국발달지원학회 발달지원연구 Vol.6 No.2 2017.12 pp.167-182
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서평 : 김백철, "법치국가 조선의 탄생: 조선 전기 국법체계 형성사" (이학사, 2016)
[NRF 연계] 한국법사학회 법사학연구 Vol.55 2017.04 pp.223-234
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이학 계열 신입생들의 캠퍼스 문화 인지가 학문적‧사회적 통합과 전인적 발달에 끼치는 영향력 탐구
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.22 No.4 2016.12 pp.205-234
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스토리텔링 기반의 국악 수업이학습자의 국악 흥미도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.29 No.2 2016.05 pp.1-22
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19세기 영남 남인의 서학 비판과 지식 권력: 류건휴의 『이학집변』을 중심으로
[NRF 연계] 한국사상사학회 한국사상사학 Vol.51 2015.12 pp.451-486
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조선인 ‘군위안부’에 대한 일본의 책임을 묻다(윤명숙 지음, 최민순 옮김, 『조선인 군위안부와 일본군 위안소제도』, 이학사, 2015)
[NRF 연계] 역사문제연구소 역사비평 Vol.111 2015.05 pp.496-505
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서평 : 양자역학의 역사와 철학: 보어, 아인슈타인, 실재론 김유신 지음, 이학사, 2012.
[NRF 연계] 한국과학철학회 과학철학 Vol.16 No.1 2013.06 pp.169-178
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조선후기 유학자 유건휴의 노장 비판 - 『이학집변』을 중심으로
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.67 2013.03 pp.361-384
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16~17세기 퇴계학파의 학문적 특성과 전개양상 고찰 -‘이학-심학’ 상호 연관 체계의 예학적 귀결과 학파의 혼입-
[NRF 연계] 한국사상사학회 한국사상사학 Vol.40 2012.04 pp.453-498
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