‘좋은 수업’의 관점과 특징에 대한 예비교사의 중요도 인식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제27권 제1호 2011.01 pp.41-59
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자기주도학습 강화를 위한 공무원 E-Learning 활성화 방안
[NRF 연계] 서울대학교 한국행정연구소 행정논총 Vol.44 No.2 2006.06 pp.51-80
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양성평등 교육프로그램 유형이 대학생의 성평등 의식 향상에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.48 No.4 2010.12 pp.107-133
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장병의 자아정체성 확립을 통한 정신전력 강화를 위한 인성교육
[NRF 연계] 국방정신전력원 정신전력연구 Vol.67 2021.11 pp.63-101
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국어교과와 연계한 인성교육이 학생의 인성발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.6 2020.12 pp.523-535
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교양교육을 통한 미래역량 개발 방향 탐색: 글쓰기 강좌에서 자아정체성 확립을 중심으로
[NRF 연계] 세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 Vol.28 No.2 2020.12 pp.90-109
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대학 교양교육에서 『고경중마방(古鏡重磨方)』을 활용한 인성역량 함양 방안 탐색
[NRF 연계] 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 Vol.27 2020.12 pp.7-40
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박물관을 통한 교과연계 체험중심 인성교육 방안 - 수원지역 복합문화공간 활용을 중심으로 -
[NRF 연계] 국립민속박물관 민속학연구 Vol.47 2020.11 pp.269-294
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교양교육과 연계된 인성교육이 대학생의 인성 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.25 No.6 2019.12 pp.133-153
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선비정신의 현대적 재조명이 청소년 인성역량 개발에 주는 시사점 -퇴계의 선비정신을 중심으로-
[NRF 연계] 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 Vol.25 2019.12 pp.365-397
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고전 읽기와 박물관 교육을 통한 체험중심 인성교육-다산의 하피첩(霞帔帖)과 실학박물관을 중심으로-
[NRF 연계] 국립민속박물관 민속학연구 Vol.43 2018.12 pp.289-318
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국어과에서 인성교육 연계 수업이 초등학생의인성발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.2 2018.04 pp.563-578
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실천적 인성교육을 위한 교과연계 교수·학습자료 개발: 시조학습과 서원체험을 중심으로
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.22 No.2 2018.04 pp.148-161
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중학교 미술교과에서 인성교육 연계 수업이학생의 인성발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.66 No.1 2018.03 pp.69-91
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고등학교 사회과연계형 인성교육중심 수업이 학생의 인성발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.6 2017.12 pp.409-432
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.25 No.4 2017.11 pp.1-21
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