소그룹 운영의 리더십: 수퍼리더십과 셀프리더십을 중심으로
[NRF 연계] 아신대학교 ACTS 신학연구소 ACTS 신학저널 Vol.56 2023.07 pp.159-188
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자기 주도적 학습을 위한 학습자 중심 생물 수업의 개발과 수업에 대한 학생들의 인식
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.39 No.3 2011.09 pp.427-438
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임상간호사의 공감역량과 회복탄력성, 자기자비, 환자중심간호에 관한 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.20 2023.10 pp.611-626
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자아(self)와 개인(person)에 대한 정의 고찰_초기불교를 중심으로
[NRF 연계] 인도철학회 인도철학 Vol.28 2010.02 pp.85-112
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성소수자의 비자살적 자해에 관한 내러티브 탐구: 지정성별 여성을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.27 No.1 2024.03 pp.77-116
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제주특별자치도의 추진에 대한 인식연구:실무자들을 중심으로
[NRF 연계] 경인행정학회 한국정책연구 Vol.11 No.1 2011.06 pp.65-87
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다산 정약용의 신체관과 수양론 - 「心經密驗」을 중심으로
[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.82 2016.12 pp.145-167
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임상간호사의 공감역량과 자기자비, 회복탄력성, 환자중심간호 간 구조적 모형분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.741-758
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청년자활사업에 관한 당사자와 원조자의 인터뷰 비교 - 텍스트마이닝 중심
[NRF 연계] 한국사회복지정책학회 사회복지정책 Vol.50 No.4 2023.12 pp.145-175
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인문학 위기에 대한 나, 여기, 지금을중심으로 한 실존적 접근
[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.69 2013.12 pp.451-480
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박범신 소설 『은교』에 나타난 ‘젊음’의 상징성과 자아분열의 양상 ― 『더러운 책상』과의 연관성을 중심으로 ―
[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.60 2015.03 pp.283-302
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제주특별자치도의 성과평가제도 개선방안:협약에 의한 성과평가제도를 중심으로
[NRF 연계] 한국정책과학학회 한국정책과학학회보 Vol.15 No.3 2011.09 pp.181-205
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유형자산의 유형별 규모가 통합 재정상태표의 부채에 미치는 영향- 광역자치단체를 중심으로 -
[NRF 연계] 충북대학교 국가미래기술경영연구소 기술경영 Vol.3 No.2 2018.06 pp.69-89
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여가활동 참여 만족도가 자아존중감에 미치는 영향요인 분석 - 서울지역 노인여가시설 이용자를 중심으로-
[NRF 연계] 한국노인복지학회 노인복지연구 Vol.53 2011.09 pp.49-72
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평생학습중심대학의 성인학습자를 대상으로 한 ‘자기성장 집단상담’이 자기효능감 및 자아정체감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.5 2015.05 pp.545-567
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뇌성마비 성인여성의 자아개념 및 자기표현의 향상을 위한 인간중심적 미술치료 사례연구
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.22 No.1 2015.02 pp.221-247
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놀이중심인성교육프로그램이 청소년의 개인적성장(자기존중, 자기조절)과 사회적성장(배려·소통, 책임)에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.17 No.8 2023.12 pp.383-391
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학업적 자기효능감, 학습동기, 학습전략이 학업성취도에 미치는 영향: 교수자 중심 수업과 학습자 중심 수업 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.5 2016.05 pp.259-278
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정서행동 중심 통합적 집단상담이 학교 부적응학생의 자기효능감, 자아탄력성 및 학교생활 적응력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.28 No.10 2021.10 pp.57-81
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다문화학생의 자아정체감 및 셀프 리더십, 가족응집력 향상을 위한 인간중심 집단상담 프로그램 개발과 적용 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1 2016.01 pp.1001-1019
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