[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.13 No.3 2011.09 pp.371-385
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초등학교 통합 체육수업을 위한 생태학적 평가목록의 타당화 연구
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.49 No.4 2010.12 pp.237-261
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생태학적 평가기반 체육수업을 통한 시각중복장애학생의 신체활동 변화에 대한 실행 연구
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.25 No.3 2009.09 pp.201-236
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[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.43 No.4 2009.03 pp.23-46
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체육수업에서 시각중복장애아동의 신체활동 촉진을 위한 생태학적 수업평가 도구의 타당화 연구
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.4 2008.12 pp.195-213
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일반유아와 시각손상유아의 큰 운동(Gross Motor) 능력 비교
[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.24 No.3 2008.09 pp.125-141
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.2 2008.06 pp.269-290
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시각중복장애아동의 신체활동을 촉진하는 생태학적 교수 절차와 생태학적 평가도구의 구성요소 탐색
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.2 2008.06 pp.129-157
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.1 2008.03 pp.391-411
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시각손상 아동의 효율적인 운동수행을 위한 생태학적 평가모형 고찰
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.9 No.3 2007.09 pp.149-170
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[NRF 연계] 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 Vol.22 No.2 2006.12 pp.101-119
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