중 . 고등학교 과학교사와 학생들의 과학의 본성에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.2 1997 pp.119-125
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확산과 삼투 개념에 관한 학생들의 이해도 및 오개념의 원인으로서의 교과서 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.2 1997 pp.191-200
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중학교 과학 3 'II. 생명의 연속성' 단원의 개념에 대한 교사와 학생의 인식 조사
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.1 1997 pp.21-29
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항상성, 동.식물 분류, 식물의 양분생산에 대한 학생의 개념 조사와 오개념 형성 원인으로써 교사 요인의 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.3 1997 pp.261-271
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중학생의 과학에 관련된 태도, 과학생적, 과학 탐구능력, 과학교사의 과학에 대한 태도의 상관관계
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.16 No.4 1996 pp.410-416
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.3 1995 pp.325-331
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STS 프로그램이 중학생들의 환경 문제에 대한 태도와 학업 성취도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.3 1995 pp.310-315
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.2 1995 pp.213-222
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환경 문제에 대한 평가 도구 개발 및 국민학생과 중학생의 태도 조사 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.14 No.2 1994 pp.225-235
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한국산 초파리 집단의 유전 생화학적 연구: 노랑 초파리의 $\alpha$-Glycerophosphate dehydrogenase allele에 대하여
[Kisti 연계] 한국동물학회 Korean journal of biological sciences Vol.25 No.3 1982 pp.123-129
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베르나노스의 ‘투쟁의 글’에 나타난 신학적 양상: 브라질 ‘유배’ 기간(1938-1945)을 중심으로
[NRF 연계] 광주가톨릭대학교 신학연구소 신학전망 Vol.211 2020.12 pp.238-268
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교수자의 성찰적 실천에 기반한 이러닝 수업컨설팅이 수업에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.20 No.2 2014.06 pp.275-301
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『어느 시골 신부의 일기』 서두 묘사를 중심으로 살펴 본 베르나노스의 이미지 연구
[NRF 연계] 프랑스학회 프랑스학연구 Vol.62 2012.11 pp.239-267
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Une lecture bachelardienne de L’Ane Culotte d’Henri Bosco et la Bible
[NRF 연계] 프랑스학회 프랑스학연구 Vol.74 2015.11 pp.271-289
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La Bible dans le Journal d'un cur？ de campagne
[NRF 연계] 프랑스학회 프랑스학연구 Vol.42 2007.11 pp.215-244
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[NRF 연계] 광주가톨릭대학교 신학연구소 신학전망 Vol.197 2017.06 pp.154-195
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[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.32 No.2 2020.05 pp.205-232
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[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.28 No.4 2016.11 pp.791-814
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2015 개정 과학과 교육과정 중등 과학 교과의 생물의 다양성 단원에 대한 과학과 핵심역량 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.26 No.1 2022.02 pp.1-12
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