[NRF 연계] 충남대학교 유학연구소 유학연구 Vol.39 2017.05 pp.183-211
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칸트 실천철학의 법정모델 고찰－양심법정을 도덕법칙에 되비추어서－
[NRF 연계] 경북대학교 인문학술원 동서인문 Vol.7 2017.04 pp.109-133
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인성교육진흥법의 시행과 학교 도덕ㆍ인성교육의 실천 과제
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.54 2016.12 pp.109-140
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.51 2016.03 pp.339-375
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[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.50 2015.12 pp.269-303
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인식의 체현성과 도덕 추론의 방법 - 여성주의 실천적 대화 -
[NRF 연계] 서강대학교 철학연구소 철학논집 Vol.40 2015.02 pp.91-113
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인간의 도덕 주체성과 교육의 실천 윤리적 성격 -다산 정약용의 교육사상-
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.29 No.1 2015.02 pp.1-24
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新儒學에서 마음과 도덕실천 ─張載와 二程형제의 철학을 중심으로─
[NRF 연계] 한국유교학회 유교사상문화연구 Vol.57 2014.09 pp.85-110
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실천능력의 향상을 위한 초등 도덕 교과서 단원 재구성- Dewey ‘경험의 계속성’을 중심으로
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.45 2014.08 pp.369-398
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[NRF 연계] 가톨릭대학교 인간학연구소 인간연구 Vol.27 2014.07 pp.141-166
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요양병원 간호사의 도덕적 민감성, 노인에 대한 태도 및 노인간호실천
[NRF 연계] 한국의료윤리학회 한국의료윤리학회지 Vol.16 No.2 2013.08 pp.216-230
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아리스토텔레스 실천적 지혜에 대한 고찰: 도덕교육에 주는 시사
[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.42 2013.08 pp.73-94
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싱어의『동물해방』과 사유와 실천 능력 함양으로서의 도덕 교육
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.35 2012.12 pp.433-454
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‘도덕적 세계관’ －초월철학의 실천 이성에 대한 헤겔의 비판－
[NRF 연계] 한국헤겔학회 헤겔연구 Vol.32 2012.12 pp.211-229
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강요된 교육경쟁과 물화된 자기실현 -책임·배려·실천의 민주적·도덕적 학교공동체의 형성-
[NRF 연계] 덕성여자대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.34 2012.09 pp.287-313
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실천공동체(Communities of Practice)의 의미와 도덕교육적 함의
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.75-93
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아리스토텔레스 윤리학에서 이론적 탐구(theōria)와 도덕적 실천(praxis)의 관계
[NRF 연계] 서울대학교 철학사상연구소 철학사상 Vol.43 2012.02 pp.69-98
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.3 2011.06 pp.207-226
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