교원능력개발평가에 참여한 병설유치원 소규모학급 교사 이야기
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.217-248
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역할을 부여한 소집단 협동학습이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.31 No.2 2017.08 pp.89-124
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소그룹 협동학습 활동이 초등학교 학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.22 No.3 2010.09 pp.247-268
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초등과학‘작은 생물의 세계’ 단원 수업에서 교사와 학생이 겪는 어려움
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.43 No.3 2015.09 pp.240-250
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작은학교 활성화 지원정책의 성과와 한계 - 경상남도 A초와 B초를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.35 No.3 2022.08 pp.63-99
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소규모 학교 통폐합에 따른 교육과정 만족도 비교: 울산 A초등학교를 대상으로
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.23 No.2 2017.06 pp.55-76
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‘작은 생물의 세계’ 수업 주제에 대한 초등학생들의 후속흥미 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.4 2014.12 pp.359-370
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미량화학(Small-Scale Chemistry)에 대한 초등학교 교사들의 인식
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.34 No.2 2010.12 pp.291-305
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초등학교 학습자의 대화 전략 연구 - 소집단 활동에서 문제해결 과제를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 2005.06 pp.215-237
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Small-Scale Chemistry을 적용한 초등학교 과학실험 수업이 과학 학업성취도에 미치는 영향 및 교사의 인식
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.38 No.2 2014.08 pp.302-316
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한 소규모 초등학교 교사들의 혁신학교에 대한 질적 사례연구
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.43 No.1 2016.04 pp.123-154
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[NRF 연계] 경인교육대학교 기전문화연구소 기전문화연구 Vol.41 No.2 2020.12 pp.93-116
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