근대 소설 형성기 신문연재소설 삽화의 구성 원리 연구 - 『매일신보』 에 연재된 이해조의 신소설 삽화를 중심으로
[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.17 No.2 2013.06 pp.75-108
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[NRF 연계] 한국현대소설학회 현대소설연구 Vol.19 2003.09 pp.357-382
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문학치료학 서사이론의 보완・확장 방안 연구 - 서사 개념의 재설정과 서사의 이원적 체계
[NRF 연계] 한국문학치료학회 문학치료연구 Vol.38 2016.01 pp.9-63
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세기를 건넌 한국 노동소설: 주체와 노동과정에 대한 서사론
[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.46 2017.08 pp.127-170
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브루너의 내러티브 이론에 따른 교육과정 개발 방향의 탐색
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.26 No.3 2013.09 pp.187-213
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교육과정 개발에서 듀이의 경험과 브루너의 내러티브 이론의 상생 가능성
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.3 2015.03 pp.1-19
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<虎叱>과 <許生傳>의 讀法 하나-金聖嘆 서사론의 적용-
[NRF 연계] 한국고소설학회 고소설연구 Vol.20 2005.12 pp.179-203
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Bruner의 내러티브 이론에 비추어 본 교육과정 통합 탐색
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.25 No.3 2011.12 pp.189-220
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노계가사에 대한 일고찰 ― 문학치료 서사이론을 중심으로 ―
[NRF 연계] 한국시가문화학회 한국시가문화연구 Vol.41 2018.02 pp.219-250
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겐지 모노가타리 세계의 루머와 모노가타리 －「호타루」권의 모노가타리론에 주목하여－
[NRF 연계] 동아시아일본학회 일본문화연구 Vol.53 2015.01 pp.27-45
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한스 프라이의 내러티브 이론을 통한 모던 정통주의 해석학 극복을 위한 한 모색
[NRF 연계] 한국개혁신학회 한국개혁신학 Vol.32 2011.11 pp.321-374
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브루너의 내러티브 이론에 기반한 유아 교육과정 설계 방향의 탐색적 논의
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.25 No.3 2020.06 pp.171-199
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리쾨르의 내러티브 이론을 통한 모던 정통주의“예수 해석학”극복을 위한 한 모색
[NRF 연계] 한국조직신학회 한국조직신학논총 Vol.30 2011.09 pp.199-246
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서술적 정체성 이론과 비극 이론을 통한 『광장』 서사 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.2 2021.04 pp.1313-1328
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초등학생을 위한 내러티브 케어 토대로서 Bruner의 내러티브 발달이론 탐구
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.17 No.2 2022.04 pp.125-148
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내러티브 자아의 교육론 탐구: 브루너의 이론을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육사상학회 교육사상연구 Vol.35 No.3 2021.08 pp.1-30
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구조주의 이후 서사이론의 전개에서 구술성이 지닌 의미-텍스트이론과 내러티브 탐구를 중심으로
[NRF 연계] 한국구비문학회 구비문학연구 Vol.45 2017.06 pp.33-62
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[NRF 연계] 현대문학이론학회 현대문학이론연구 Vol.21 2004.04 pp.85-112
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