Assessing Elementary School EFL Learners’ Vocabulary Knowledge
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.25 No.3 2013.09 pp.135-154
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.26 No.2 2010.06 pp.313-338
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A Study on Different Dimensions of Vocabulary Knowledge Influencing English Writing Performance
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.48 No.4 2022.11 pp.269-293
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Use of extended conversation to enhance vocabulary knowledge in English for employment classes
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.34 No.3 2022.09 pp.45-66
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The Relationship Between Young EFL Learners’ Vocabulary Knowledge and Listening Comprehension
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.28 No.3 2022.09 pp.181-201
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How Do EFL University Learners Use Vocabulary Knowledge in Extensive Reading Classes?
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.33 No.2 2021.06 pp.1-21
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Investigating Korean High School Students’Receptive Vocabulary Knowledge and Reading Speed
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.7 No.3 2014.08 pp.99-120
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[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.49 No.2 2013.08 pp.419-452
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The Role of Reading Strategy and Vocabulary Knowledge in English Reading Comprehension
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.18 2011.12 pp.33-58
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.78 No.3 2023.09 pp.85-104
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The Importance of Decoding Skills in Predicting Vocabulary Knowledge
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.32 No.1 2016.03 pp.3-26
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A Study on Hierarchy among Sub-Characteristics of Vocabulary Knowledge
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.8 2020.04 pp.303-323
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University Freshmen’s EFL Receptive and Productive Recall Vocabulary Knowledge and Use
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.68 No.4 2013.12 pp.217-239
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[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.14 No.1 2010.07 pp.81-108
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Word Cards and the Development of Productive Recall Vocabulary Knowledge in an EFL Context
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.23 No.2 2007.12 pp.1-26
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.18 No.3 2017.08 pp.1-24
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Does the PVLT Provide an Accurate Measure of Productive Vocabulary Knowledge?
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.67 No.2 2012.07 pp.159-182
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The Effects of Corpus-Based Language Instruction on Productive Vocabulary Knowledge
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.13 No.2 2010.08 pp.155-176
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Efficacy of Task Type and Involvement Load on EFL Learners’ Vocabulary Knowledge
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.20 No.2 2019.05 pp.54-65
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.9 2018.05 pp.781-805
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