이동과 정주가 공존하는 경계 위의 집: 혼자 사는 청년들의 ‘집 만들기’ 실천과 ‘집’의 의미
[NRF 연계] 한국도시지리학회 한국도시지리학회지 Vol.22 No.2 2019.08 pp.93-109
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사전설계, 사진, 포트폴리오를 활용한 블록구성놀이에 대한 교육적 의미 탐색 ‒ ‘집 만들기’를 중심으로 ‒
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.1 2012.02 pp.83-106
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그림책 만들기 중심 수업이 예비유아교사에게 주는 의미 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.19 2023.10 pp.795-809
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규칙 만들기와 규칙 지키기 활동에 참여한 유아의 경험과 의미
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.23 No.1 2021.03 pp.1-32
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베트남전쟁과 영웅 만들기 – 강재구의 신화화 과정과 그 의미
[NRF 연계] 한국문학연구학회 현대문학의 연구 Vol.80 2023.06 pp.313-359
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‘야만인 만들기’와 ‘문명인 따라 하기’ : 빅토리아 시기 식민지 인도에서의 초상 사진이 갖는 사회적 의미
[NRF 연계] 효원사학회 역사와 세계 Vol.49 2016.06 pp.33-61
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지역사회복지관 중심의 마을 만들기 사업에 관한 탐색적 고찰 -부산의 사회복지관 실무자의 경험과 의미를 중심으로-
[NRF 연계] 부산광역시사편찬위원회 항도부산 Vol.36 2018.08 pp.355-392
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G. Simmel의 사회적 공간담론의 교육학적 의미 분석 - 학습도시․창조도시․마을만들기 담론에의 함의 -
[NRF 연계] 한국문화교육학회 문화예술교육연구 Vol.7 No.4 2012.12 pp.91-106
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