A Case Study of Grammatical Analysis and Corrective Feedback on Korean EFL Students’ Diary Writing
장로회신학대학교 세계선교연구원 선교와 신학 제52집 2020.10 pp.203-235
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영어 집중 캠프에 참여한 대학생들의 영어 학습동기와 영어성취도의 상관관계 분석
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 1호 2011.03 pp.159-177
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그림기반 진리값 판정과제에 나타난 한국인 EFL 학습자의 영어 재귀사 해석양상
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제2호 2021.04 pp.445-465
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The Effect of Prior Planning on EFL Learners’ Speaking Anxiety in Class
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제33권 제2호 2017.04 pp.121-141
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EFL Learners’ Writing Apprehension Change by Process Writing Approach
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제35권 제4호 2019.10 pp.71-92
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Apology Strategies in EFL Learners
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제25권 제2호 2007.10 pp.209-225
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[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.6 2000 pp.219-239
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EFL 환경에서의 영어몰입과 초등 학습자의 정의적 요인
[Kisti 연계] 한국영어어문교육학회 영어어문교육 Vol.17 No.2 2011 pp.181-197
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EFL학습자의 영작문에 나타난 어휘 사용의 복잡도와 논리적 성숙도 분석
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.55 2020.04 pp.287-308
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