관심기반 선택모형에 근거한 지속가능발전교육에 관한 초중등 교사의 관심 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.21 No.1 2017.02 pp.47-58
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[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.33 No.1 2007.02 pp.279-304
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융합교육 현장적용의 어려움에 대한 초중등 관리자와 교사의 인식 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.1 2022.01 pp.119-130
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공공부문 구성원의 업무 은유에 따른 성과책무성정책에 대한 반응과 영향요인 분석- 초중등학교 교사를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국정책학회 한국정책학회보 Vol.22 No.4 2013.12 pp.1-34
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초중등 사이버가정학습에 대한 교사의 인식: D 교육청 영어과 사례연구
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.8 No.2 2005.12 pp.154-178
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수업에서의 창의성 교육 평가 도구개발 - 초중등 수업참관교사용 -
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.14 No.1 2014.03 pp.95-117
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초·중등학교에서 성공적인 SW교육 정착을 위한 방안 모색 - 초중등 학생 및 교사의 SW교육에 대한 인식을 중점으로 -
[NRF 연계] 한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 Vol.5 No.2 2019.08 pp.135-143
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교사 관찰‧추천에 의한 영재교육 대상자 선발에 대한 초중등 교원들의 인식
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.13 No.3 2014.12 pp.85-108
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