[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.25 No.6 2021.12 pp.461-471
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스마트 수학 프로그램을 적용한 STEAM 교육이 수학적 신념과 학습태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.17 2018.09 pp.95-125
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성격유형에 따른 수학 학업 성취도와 수학적 신념의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.10 2018.05 pp.655-673
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또래학습멘토링을 적용한 수준별 수업이 수학적 신념 및 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6 2019.03 pp.133-164
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일상물중심의 수학교육과정이 예비유아교사의 수학적 신념과 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.8 No.2 2014.12 pp.1-23
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합리적 의사결정을 강조한 수학영재교육프로그램이 초등수학영재의 수학적 신념에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.11 No.2 2019.08 pp.37-58
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한국과 중국 유아교사의 구성주의신념 및 수학적 태도와 수학지도지식의 관계
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.27 No.3 2020.09 pp.47-77
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중학생의 수학적 지적 능력에 대한 신념과3×2 성취목적지향성이 수학적 자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.12 2018.06 pp.67-87
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대학 신입생들의 수학적 증명에 관한 신념 탐구 -학교수학과 대학수학의 연결 관점에서-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.11 2017.06 pp.737-756
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부모 참여적 놀이신념이 유아기 부모의 수학적 상호작용에 미치는 영향에 대한 가정환경의 질의 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5 2021.03 pp.475-487
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영유아교사의 수학교수효능감에 대한 수학적 태도, 수학교과교육학지식 및 구성주의신념의 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.26 No.4 2017.11 pp.257-276
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