개방형 수학문제 해결과정에서 나타나는 메타인지 구성요소 분석 제안
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.9 Number.1 2016.06 pp.57-68
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성격유형에 따른 수학 학업 성취도와 수학적 신념의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.10 2018.05 pp.655-673
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