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자기 장학을 통한 유치원 교사의 지식과 기술, 자기 이해, 생태적 측면의 발달 과정
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제5권 2003.05 pp.1-23
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少論系 自得的 학문 논리의 연원과 전개 - 崔錫鼎家를 중심으로 -
[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.83 2020.07 pp.343-360
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예비보육교사의 인형극 공연 경험이 교사효능감과 자기이해의 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.18 No.4 2013.08 pp.331-350
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중학생 자녀를 둔 중년기 어머니의 자기 이해를 통한 부모성장 프로그램의 개발과 효과
[NRF 연계] 한국생애학회 생애학회지 Vol.9 No.3 2019.10 pp.73-94
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프리먼(M. Freeman)의 ‘다시 쓰는 자아’: 도덕성 발달의 이해
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.3 2020.02 pp.1197-1214
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