한국 심층 문화 교육을 위한 다중 텍스트 구성 방안 연구
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제11권 제2호 2014.09 pp.187-210
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상호텍스트성 분석을 통한 포스트모던 그림책의 한국어 읽기 자료 가능성 탐색
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제11권 3호 2015.11 pp.171-194
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Text-Driven Multiple-Path Discourse Processing for Descriptive Texts
[Kisti 연계] 한국정보과학회 Journal of electrical engineering and information science Vol.1 No.2 1996 pp.1-8
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다문서 읽기 환경을 고려한 비판적 읽기 개념의 이론적 확장
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.157 2017.05 pp.223-258
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요약형 과제와 논증형 과제의 수행이 텍스트 학습에 미치는 효과
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.38 2016.12 pp.143-191
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학문 목적 한국어 학습자의 읽기 과정 연구: 다중 텍스트 활용 양상을 중심으로
[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.63 2014.05 pp.203-228
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문학번역에서 L1 번역과 L2 번역 문체 양적 비교: 동일 원문에 대한 복수 번역문 코퍼스를 중심으로
[NRF 연계] 조선대학교 국제문화연구원 국제문화연구 Vol.15 No.2 2022.12 pp.67-88
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三國志演義 初期 텍스트 연구― 3種 朝鮮唯一本 포함 諸版本對校例에 대한 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국중국소설학회 중국소설논총 Vol.57 2019.04 pp.1-27
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[NRF 연계] 한국텍스트언어학회 텍스트언어학 Vol.29 2010.12 pp.143-175
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초기 언해문헌의 동국정운식 한자음 연구 - 주음 오류와 복수음 의미구별 양상을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어학회 國語學 Vol.70 2014.06 pp.207-261
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