E-Learning을 통한 다문화상담자 교육이 상담자의 고정관념, 다문화상담 자기효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 Vol.12 No.1 2018.04 pp.59-79
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다문화 시대의 상담자 교육: 비판적 의식과 상호교차성을 중심으로
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.32 No.2 2020.05 pp.667-692
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상담자교육 평가모형: CCS-R의 국내 적용가능성 및 도입과제
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.3 2021.02 pp.581-604
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[NRF 연계] 한국건강심리학회 한국심리학회지: 건강 Vol.13 No.2 2008.06 pp.307-328
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한국의 상담자 교육과 훈련에 관한 연구 - 상담심리 석박사 교과과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.18 No.4 2006.11 pp.713-730
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[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.17 No.4 2005.11 pp.813-831
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사회복지사의 상담교육에 대한 욕구와 사회복지 교육과정 변화에 대한 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 Vol.23 2013.09 pp.179-200
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.4 2024.02 pp.537-557
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[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.21 No.12 2014.12 pp.339-373
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사회정의에 기초한 진로상담 및 직업상담: 상담자 역할과 상담자 교육에 대한 시사점
[NRF 연계] 한국상담심리학회 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 Vol.30 No.3 2018.08 pp.515-540
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[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.24 No.1 2016.06 pp.107-129
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지역사회환경 및 학교환경이 청소년의 따돌림⋅괴롭힘염려에 미치는 영향 연구
[NRF 연계] 대한범죄학회 한국범죄학 Vol.14 No.3 2020.12 pp.127-143
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상담사 전문직 정체성 형성을 위한 교육방안 제안: 실천적 성찰을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.14 2023.07 pp.237-253
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집단상담 교육프로그램의 구성요소 도출: 중급집단상담자의 경험과 인식을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.13 2020.07 pp.503-529
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[NRF 연계] 한국상담심리교육복지학회 상담심리교육복지 Vol.7 No.2 2020.06 pp.199-223
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시흥혁신교육지구 학교상담사 발달 경험에 관한 연구: 5개년 상담(교)사 지원 사업 참여자를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7 2019.04 pp.423-447
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