챗GPT 리터러시가 학업열의에 미치는 영향 : 학업자신감과 지각된 학업역량의 이중매개효과를 중심으로
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.2 2024.03 pp.567-576
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부모-아동간 신념의 일치도와 아동의 학업 성취도 및 자기능력지각과의 관계
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.13 No.2 1992 pp.251-272
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중학생이 지각한 학급맥락과 학업유능성 및 주관적 안녕감의 관계: 기본심리욕구 충족과 수업참여의 매개효과
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.26 No.2 2017.05 pp.41-65
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사회적 역량지각과 학업효능감이 사회과 학업성취도에 미치는 위계적 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.51 No.4 2012.12 pp.131-145
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중학생의 학습무동기 영역 별 관련변인 탐색: 부모의 비지지적 양육태도, 교사의 통제적 수업태도, 학습사의 영향 및 유능감과 자율성의 매개효과
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.31 No.3 2018.09 pp.27-50
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초·중·고등학생의 학업성취에 영향을 주는 변인탐색: 유능감, 가정의 심리적 환경 및 학교환경 특성을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.4 2005.12 pp.1199-1217
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예비유아교사의 자기능력 지각수준이 정신건강과 학업적 자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.13 No.2 2013.06 pp.67-82
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