통합 상황에서 긍정적 행동지원이 발달지체유아의 수업행동과 사회적 상호작용에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.3 2015.12 pp.143-168
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개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 유치부 청각장애 유아의 과제이탈 행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 Vol.5 No.2 2018.10 pp.83-104
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스마트폰 사용이 대학생의 수업 중 비학습활동에 미치는 영향 - Shadowing 방식의 관찰 결과를 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.20 No.1 2012.02 pp.221-250
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