중학생 L2 학습자의 문장 암기 유형에 따른 영어능력 향상 연구 — 교과서 본문 암기를 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제65권 3호 2023.09 pp.259-284
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불일치 음성 정보가 영어 L2 학습자의 어휘 인지에 미치는 연구 : 시간적 처리 양상을 중심으로
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제62권 4호 2020.12 pp.199-220
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L2 영어 학습자의 결과구문 생성의 용법기반 분석(Usage-based Analysis) : 한국인 예비대학생 작문 코퍼스 분석을 중심으로
한국코퍼스언어학회 Corpus Linguistics Research Vol. 6 No. 2 2020.12 pp.55-75
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L2 학습자의 인지적 변인과 습득 간의 관계에 대한 연구 고찰
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 1호 2018.02 pp.71-106
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L2 학습자들을 위한 ‘-mente’형 부사 등위구조의 형태-통사적 분석
서울대학교 라틴아메리카연구소 이베로아메리카硏究 제24권 2호 2013.08 pp.201-221
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L2 습득과 학습자의 사회적 변인 간의 관계에 대한 연구 고찰 - 학습 환경, L2 접촉량, 상호작용을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제14권 2호 2018.05 pp.81-110
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L2 Learners' Motivation Beliefs and Writing by Self-regulatory Summarizing
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제2호 2021.04 pp.123-143
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한국인 학습자의 영어 모음 인지: 새로운 L2 모음 범주와 비슷한 L2 모음 범주의 비교
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.8 2015 pp.579-587
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