중학생을 위한 가정과 거꾸로 문제중심학습(FPBL) 교육안 개발과 평가: 식품 선택과 보관 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 한국가정과교육학회 한국가정과교육학회지 Vol.33 No.4 2021 pp.65-84
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거꾸로 하는 문제중심 학습(FPBL) 수업에서 나타난 학생들의 인식론적 프레이밍 분석- 고등학교 생명과학 동아리 적용 사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.49 No.3 2021.09 pp.319-335
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거꾸로 하는 문제중심학습(FPBL) 모형 개발 및 적용 결과 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.2 2021.04 pp.353-372
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