Empowering Teachers through Core Reflection : A Case in Korea
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.4 2018.12 pp.1005-1020
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한국홀리스틱융합교육학회 한국홀리스틱융합교육학회 학술대회 Holistic Education for Peace 평화를 위한 홀리스틱 교육 2019.10 pp.243-252
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아르메니아 민족정체성의 중추, 아르메니아 교회 : 문제점과 미래에 대한 모색
배재대학교 한국-시베리아센터 한국시베리아연구 제20집 제1호 2016.05 pp.199-222
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Seismic reflection imaging of a Warm Core Ring south of Hokkaido
[Kisti 연계] 한국지구물리물리탐사학회 지구물리와 물리탐사 Vol.14 No.1 2011 pp.18-24
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[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.76 No.4 2021.12 pp.53-73
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[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.25 No.3 2020.09 pp.295-323
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학교 현장 실습을 통한 예비 생물교사들의 과학수업 실행에 대한 반성적 사고 탐색 – 핵심 반성 전략을 바탕으로 -
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.2 2018.06 pp.165-175
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아르메니아 민족정체성의 중추, 아르메니아 교회: 문제점과 미래에 대한 모색
[NRF 연계] 배재대학교 한국-시베리아센터 한국 시베리아연구 Vol.20 No.1 2016.05 pp.199-222
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[NRF 연계] 한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 Vol.27 2010.12 pp.29-62
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과학과 핵심역량에 대한 통합과학 교과서의 반영 순위 및 학생들의 인식 비교 분석
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.13 No.1 2019.02 pp.63-77
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과학과 핵심역량에 대한 중학교 과학1 교과서의 반영 순위 및 학생들의 인식 분석
[NRF 연계] 한국현장과학교육학회 현장과학교육 Vol.14 No.3 2020.08 pp.353-364
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