NER을 활용한 한국어 교재의 직업명 연구 - 한국어교육과 인공지능인문학의 확장적 탐색 -
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제19권 제1호 2022.04 pp.189-220
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영어 문법과 어휘능력이 듣기능력에 미치는 영향 - 듣기지문 유형별
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.33 No.2 2015.05 pp.83-105
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한국어교재 듣기지문의 화용론적 적절성: 화제전개 담화표지와 맞장구를 중심으로
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.34 2016.11 pp.1-30
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탈어휘 동사 get의 구문과 의미 유형별 빈도: 교과서 듣기지문과 구어자료 비교
[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.34 2018.07 pp.59-86
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고등학교 영어 듣기 지문의 Lexical Bundles 분석: 교과서, 수능, EBS 교재를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.12 2016.12 pp.271-294
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대학수학능력시험 영어 듣기와 읽기 지문의 어휘, 통사, 담화적 특성 비교
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.22 No.1 2021.02 pp.45-56
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한국어능력시험(TOPIK)의 정치적 공정성 분석 - 듣기, 읽기 지문에 나타난 잠재적 교육과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 성균관대학교 인문학연구원 인문과학 Vol.85 2022.05 pp.235-263
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절대평가 도입 후 수능 영어 듣기 및 읽기 지문의 난이도 비교: 통사적 복잡성, 소재, 이독성을 중심으로
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.23 No.3 2020.08 pp.206-232
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2021년 EBS 연계교재와 대학수학능력시험의 듣기 및 읽기 지문의 어휘 범위
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.14 No.2 2021.05 pp.33-47
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토익 듣기학습을 위한 영화사용의 가능성: 토이 스토리 3의 지문과 대사를 이용하여
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.16 No.3 2015.08 pp.45-65
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