作文の協同推敲過程におけるコメントの役割 ― 日本語学習者によるコメントの検討から ―
한국일본학회 한국일본학회 학술대회 한일 65년 체제의 재조명과 제언 2021.02 pp.420-426
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評価の高い日本語作文における推敲過程 -読み手としてのコメントと書き手としての修正に 着目して-
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제44집 2018.10 pp.7-26
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[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.35 No.1 2007.03 pp.415-440
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中級日本語学習者の推敲作文における結束性の分析 -「総合活動型日本語教育」の教室活動を対象に-
[NRF 연계] 동아시아일본학회 일본문화연구 Vol.42 2012.04 pp.421-437
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ピア・レスポンスによる「書くこと」の推敲指導 -学習者の「着眼点」に焦点を当てて-
[NRF 연계] 중앙대학교 일본연구소 일본연구 Vol.36 2008.06 pp.667-684
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インターアクションによる「書くべき内容」への 気付きと推敲過程の実際 -中級日本語学習者のケーススタディ-
[NRF 연계] 동아시아일본학회 일본문화연구 Vol.35 2010.07 pp.367-388
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ピア·レスポンスの可能性-學習者からのフィ-ドバック後の推敲-
[NRF 연계] 한국일본문화학회 日本文化學報 Vol.32 2007.02 pp.167-181
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퇴고와 개작 - 이호철의 <판문점>과 <판문점2>를 중심으로 -
[NRF 연계] 돈암어문학회 돈암어문학 Vol.33 2018.06 pp.99-126
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[NRF 연계] 한국현대소설학회 현대소설연구 Vol.68 2017.12 pp.253-282
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쓰기 능력 향상을 위한 퇴고 지도 방안- 초등학생의 영상 기법 활용을 중심으로
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.21 2004.12 pp.157-194
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윤동주의 미발표 작품과 퇴고 과정에 대한 일 고찰 - 「八福」, 「별헤는 밤」, 「病院」, 「개」,「鬱積」, 「어머니」를 중심으로
[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.25 2002.07 pp.321-340
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