[Kisti 연계] 한국식품조리과학회 한국식품조리과학회지 Vol.32 No.1 2016 pp.27-43
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국어 교과서 발음 교육 구현 양상과 학습자의 발음 인식 실태-중학교를 중심으로-
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.58 2022.11 pp.81-112
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국어과 교과서와 중학교 학습자 글쓰기에 나타난 ‘-게 되다’의 의미 양상 비교
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.38 2022.02 pp.153-179
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