‘교사의 교과서 만들기’, 그 의미와 한계: 존 듀이 교육론에 근거한 고찰
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.42 No.3 2020.09 pp.155-177
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건국강령(1941. 10. 28) 연구‘조소앙 헌법사상’의 헌법사적 의미를 되새기며
[NRF 연계] 중앙법학회 중앙법학 Vol.10 No.1 2008.04 pp.63-98
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5요인 마음챙김, 의미부여 및 자율적 행동조절이 정서적 웰빙에 미치는 영향에 대한 관계모형: 일상재구성법으로 알아본 주부의 일상 경험에 대한 분석
[NRF 연계] 한국건강심리학회 한국심리학회지: 건강 Vol.15 No.1 2010.03 pp.107-122
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이원과정 모델과 의미재구성 모델을 통합한 애도 프로그램 효과
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.6 2021.12 pp.1065-1080
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사건중심성이 청소년기 부모사별을 경험한 초기 성인의 복잡성 사별비애와 외상후 성장에 미치는 영향: 외상화된 자기체계와 의미재구성의 매개효과
[NRF 연계] 한국임상심리학회 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.40 No.2 2021.05 pp.156-166
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사별에 관한 이중과정모형과 의미재구성모형의 이해와 적용
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.2 2020.04 pp.1181-1196
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사별을 경험한 성인의 사회적지지와 탈중심화가 의미재구성을 매개로 지속비애 증상에 미치는 영향: 사별 예측 여부를 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.1 2021.02 pp.771-786
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