대학생 보고서에 나타난 ‘-게 되다’ 구문의 특성 -담화 유형에 따른 담화․화용적 변이 양상을 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.81 2025.01 pp.295-318
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대학생 에세이 담화에 나타난 ‘-게 되다’ 구문의 특성
[NRF 연계] 민족어문학회 어문논집 Vol.90 2020.12 pp.155-176
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한국어 학습자의 문어 말뭉치에 나타난 ‘-게 되다’의 오류 양상 연구
[NRF 연계] 한국어학회 한국어학 Vol.99 2023.05 pp.119-143
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국어과 교과서와 중학교 학습자 글쓰기에 나타난 ‘-게 되다’의 의미 양상 비교
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.38 2022.02 pp.153-179
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[NRF 연계] 한국어문학국제학술포럼 Journal of korean Culture Vol.27 2014.09 pp.53-76
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[NRF 연계] 부산대학교 한국민족문화연구소 한국민족문화 Vol.75 2020.05 pp.33-66
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‘-어야 하다/되다’의 ‘-었-' 결합형에 대한 한국어 교육 문법 기술 방안 연구
[NRF 연계] 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 Vol.63 2021.11 pp.92-117
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선행요소+되다와 先行要素+する의 대응에 대하여 - 선행요소+하다의 존재양상을 중심으로 한 실용적인 관점에서의 파악-
[NRF 연계] 대한일어일문학회 일어일문학 Vol.27 2005.08 pp.71-86
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현대 중국어‘進行+VN’과 한국어‘VN+하다/되다’의 대응양상 고찰 - HSK等級大綱의 이음절어의 설문조사를 중심으로
[NRF 연계] 대구가톨릭대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.25 2010.06 pp.43-68
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