[NRF 연계] 한국태국학회 한국태국학회논총 Vol.23 No.2 2017.02 pp.235-264
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A Descriptive Analysis of Key N-grams in Korean English Learners’ Writing
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.25 No.3 2013.09 pp.1-19
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A descriptive study of a third-grade ESL classroom and what children do with writing
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.12 No.2 2006.12 pp.223-251
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영화 형식을 활용한 글쓰기 교육 - ‘프레임’을 활용한 묘사문 쓰기를 중심으로
[NRF 연계] 동남어문학회 동남어문논집 Vol.1 No.35 2013.05 pp.303-327
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한국인의 중국어 작문 텍스트 응결 장치 분석 - 서술묘사체 작문 텍스트를 중심으로
[NRF 연계] 한국중어중문학회 중어중문학 Vol.67 2017.03 pp.335-368
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장르 지식을 활용한 설명하는 글쓰기 교육 방안 연구 -한국어 학습자를 중심으로-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.159 2017.11 pp.371-400
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최남선 『朝鮮常識問答續編』의 신화적 의학 담론에 드러난 융합적 인문 정신 함양 기술(記述)방법 연구
[NRF 연계] 국제비교한국학회 비교한국학 Comparative Korean Studies Vol.24 No.1 2016.04 pp.207-243
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영상매체 활용을 통한 설명하는 글쓰기 연구－KBS <다큐 3일>을 중심으로－
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.7 No.1 2014.05 pp.189-206
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학령기 아동의 묘사적 글쓰기에 나타난 의미론적, 형태론적, 통사론적 발달 특성
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.41 No.3 2016.09 pp.407-429
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선행 장르 지식이 초등학생의 설명문 쓰기 능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.51 2014.09 pp.199-230
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초등 저학년 아동의 기술담화에 나타난 미시구조 발달 특성 분석
[NRF 연계] 담화·인지언어학회 담화와 인지 Vol.23 No.3 2016.08 pp.21-43
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학령기 아동의 이야기, 묘사, 설명 글쓰기에 나타난 담화 유형별 미시구조 특성 탐색
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.49 No.1 2024.03 pp.63-91
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카밀 페트레스쿠의 창작 이론, 새로운 서술 구조(Noua Structur) 연구
[NRF 연계] 한국외국어대학교 동유럽발칸연구소 동유럽발칸연구 Vol.20 2008.04 pp.95-112
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고등학생의 쓰기 효능감과 서술형 및 논술형 평가 결과의 상관관계 －고등학교 2학년 문학 과목을 중심으로－
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.44 2012.08 pp.37-66
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제2언어 글쓰기와 원어민 강사 수정본의 어휘 다양성에 대한 기술적 연구
[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.43 No.3 2022.08 pp.101-126
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식암 김석주의 기사문(記事文) 연구 -‘재사정련(才思精鍊)’의 형식미를 중심으로-
[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.42 2019.10 pp.235-259
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