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한국어 문법 및 어휘 습득에서 이해 가능한 출력의 출력 양상별 효과
고려대학교 언어정보연구소 언어정보 제25호 2017.09 pp.57-92
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Teacher Talk to Accommodate Low-Proficiency Learners in EFL Classes: A Case Study
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.2 2021.06 pp.406-421
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방학중 집중학습을 통해 살펴본 TOEIC 학습자의 ‘이해가능한 입력(comprehensible input)’에 대한 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.21 2019.11 pp.333-353
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Suggestions for Cultivating Comprehensible Output in a College English Camp
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.9 No.3 2010.12 pp.19-36
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The Relationship of Participation to Comprehensible Output during Negotiation
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.18 No.2 2002.12 pp.6-126
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[NRF 연계] 문학과환경학회 문학과환경 Vol.9 No.2 2010.12 pp.145-171
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스토아학파의 진리의 기준(kritērion tēs alētheias) : 파악(katalēpsis)과 파악표상(katalēptikē phantasia)의 대립을 중심으로
[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.77 No.3 2014.07 pp.141-160
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