루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학과 무용의 창조적 표현에 대한 철학적 고찰
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제22권 제2호 2018.06 pp.15-28
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인지학적 집단미술치료 프로그램이 정서·행동 관심군 아동의 자기조절력 및 사회성에 미치는 효과
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제15권 제3호 통권 48호 2019.09 pp.205-231
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루돌프 슈타이너의 인지학적 교육론에 기초한 수학교육 방법에 대한 고찰
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.34 No.2 2018 pp.127-154
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인지학의 신지학적 기원과 치유 오이리트미(Eurythmie)를 통해 본 독일 근대 신종교의 치유담론
[NRF 연계] 종교문화비평학회 종교문화비평 Vol.31 No.31 2017.03 pp.173-208
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ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.23 No.2 2016.04 pp.447-476
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인지학 및 인지학적 교육론의 의미 탐색: 포스트모던의 학문적 경향성에 비추어
[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.30 2003.08 pp.1-26
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슈타이너의 인지학적 관점에 따른 유아 및 아동의 발달과정
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.3 2008.09 pp.265-294
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미하일 체홉의 영감의 연기에 관한 연구 – 인지학의 인간의 본질에 대한 고찰을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.12 No.7 2018.10 pp.259-269
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