대학신입생의 정서표현성과 발표불안 관계에서 긍정적사고의 매개효과
대한산업경영학회 산업융합연구(구 대한산업경영학회지) 제20권 제6호 2022.06 pp.125-133
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토론 영역의 의사소통 역량에 대한 학습자의 교육 요구도 연구
한남대학교 한남어문학회 한남어문학 제43집 2022.12 pp.135-158
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L2 Gestures and Thinking-for-speaking Patterns of Korean-English Bilingual
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.68 2014.03 pp.39-72
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[NRF 연계] 범태평양 응용언어학회 Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Vol.23 No.2 2019.12 pp.59-84
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Thinking-for-speaking Patterns of Korean ESL Speakers: L2 Speech and Gesture in Motion Events.
[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.14 No.2 2009.12 pp.109-127
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철학의 재현과 환원, 그리고 학문하기: ‘TRTL’수업 프로그램과 읽기, 쓰기, 생각하기, 그리고 말하기를 중심으로
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.40 2021.04 pp.111-140
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스토리텔링을 이용한 사고력훈련 프로그램이 아동의 비언어성지능과 발표력에 미치는 효과
[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.6 No.3 2015.12 pp.57-69
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영어 학습과 영어권 국가 체류 경험이 비판사고 하위성분에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.22 No.3 2010.09 pp.167-185
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